“体育外卖”解锁消费新模式

　

　　新甘肃·甘肃经济日报记者 蒋文艳

　　近年来，“体育外卖”这一融合“体育+上门经济”的新兴服务模式，正在多地快速兴起。这种被称作“体育外卖”的服务，效仿外卖预约模式，用户只需线上下单，即可预约教练上门，享受体能训练、中考体育项目辅导等定制化服务。凭借“随时随地开练、场景灵活多元”的核心优势，“体育外卖”为体育产业开辟出全新赛道。近日，记者走进兰州多个社区实地探访，感受这一新兴模式为学生群体体育消费带来的新变化。

　　定制化服务开辟全新赛道

　　隆冬的清晨，寒意袭人。1月19日8时许，兰州市城关区静宁路北口的一处健身场地，11岁的吴宸昊在体育教练刘斌的专业指导下，专注练习仰卧起坐。不远处，吴宸昊妈妈岳芳婷目光紧紧锁定孩子的每一个动作。

　　“平时孩子文化课紧张，没时间锻炼，趁这个假期给孩子提升体能，家门口就能上课，省心又高效。”在岳芳婷看来，这种模式的性价比超出预期，一次课时费150元至200元，和小区里的同学一起拼课费用更加优惠。

　　“小区空地、口袋公园、周边广场，甚至家里客厅，都能变身临时运动场。”上门授课的体育教练刘斌说，课程安排有一个体测环节，帮助孩子和家长更好地了解孩子的身体状况和运动能力。这样不仅能制定出更贴合孩子实际的训练计划，还能让家长看到孩子每次训练后的进步与变化，个性化的教学让刘斌收获了不少家长和学员的信任。

　　记者在多个社交软件搜索“体育外卖”服务看到，不少体育培训机构和健身教练通过发布训练短视频、运动科普内容吸引客源。同时，规模化运营平台也开始崭露头角，加速在这一赛道布局。

　　甘肃全能体育联合创始人程岱介绍，甘肃全能体育创立之初专注于传统体育培训，拥有超1000平方米的运动场馆。三年前，团队从南京引入“体育外卖”服务，成为兰州市首家提供这种线上服务的机构。三年间，线上线下已累计培训中考体育备考学生1500多人，服务范围全面覆盖兰州市城区，为“体育外卖”模式的规范化、规模化发展探索出了一条可行路径。

　　多重因素催热“体育外卖”

　　事实上，“体育外卖”的持续走热并非偶然，背后有着多重驱动因素。

　　近年来，“双减”政策落地叠加中考体育权重提高，学生群体的体育训练需求大幅增长，不少中小学生家庭已成为“体育外卖”市场的核心群体。“寒假集训班已开始，我们的上门教练课程每天都排满，中考前几个月更是授课高峰期。”程岱说。

　　与此同时，“体育外卖”破解了传统体育培训行业的消费痛点，课程定价更具灵活性，支持一对一、拼团等多种服务模式，可满足不同消费能力用户的需求。同时，教练仅需携带便携器材即可开展服务，不仅性价比突出，还大幅降低了行业准入门槛，吸引了更多从业者参与。

　　兰州工商学院经济学院教授许明认为，“体育外卖”的走热，本质上是体育服务与“上门经济”深度融合的新业态，其核心价值在于通过移动互联网重构体育培训的边界，突破传统体育培训对固定场馆的依赖，将运动空间嵌入社区、家庭等生活场景，精准契合城市居民碎片化、个性化的健身需求。

　　这种模式既解决了双职工家庭“接送成本高”“时间碎片化”的痛点，又弥补了传统体育场馆分布不均、时段固定的短板，进而打通全民健身“最后一公里”，让体育服务深度融入日常生活。

　　“这种模式更实现了供需两端的双赢。”许明补充道，一方面，“体育外卖”填补了普惠性体育服务的缺口，提供了“家门口”的便捷服务，推动体育公共服务从“有没有”向“好不好”的品质化升级；另一方面，它培育了新就业形态，为体育专业学生、退役运动员提供了灵活就业渠道，促进了体育人才资源的充分利用。

　　多方合力护航行业规范发展

　　尽管“体育外卖”发展势头良好，但仍存在明显短板，制约了其长期健康发展。记者调查发现，行业当前最突出的问题是从业者资质参差不齐，部分机构甚至存在“非专业学生冒充教练”的乱象，缺乏系统训练的“伪教练”不仅难以保障教学效果，更可能因不科学训练埋下运动损伤隐患。

　　同时，现有监管机制多聚焦于线下场馆运营，而“体育外卖”作为上门服务模式，与传统“专业培训+场地运营”模式存在本质区别，违规经营行为难以得到有效约束。

　　许明表示，推动“体育外卖”这一新兴业态规范、健康、可持续发展，并非单一主体能够完成，需要政府、平台、教练、用户、社区等相关方立足自身定位、发挥各自优势，形成协同治理与发展合力。

　　此外，政策红利的落地，为行业破局带来曙光。2025年8月《国务院办公厅关于释放体育消费潜力进一步推进体育产业高质量发展的意见》落地实施后，配套政策逐步完善，将有效破解行业监管空白、安全保障不足等痛点，推动“体育外卖”从“野蛮生长”逐步转向“规范发展”良性轨道。

　　“以我们机构为例，在选拔教练时，除了查看他们是否具备相关证书，更注重实际教学能力和与孩子沟通的能力。每一位上岗的教练，都要经过内部的严格培训和考核，确保他们能够以专业、负责的态度对待每一个孩子。”程岱说。