深耕西部教育沃土 点亮乡村育人之光——记2026年“最美教师”郭绍青

新甘肃·甘肃经济日报记者 张莉莉

9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2026年“最美教师”名单，全国共25名优秀教师入选，西北师范大学郭绍青教授光荣上榜。

从教四十一载，他扎根西部大地，坚守教育报国初心，深耕教育数字化领域，以技术赋能教育公平，矢志推动城乡教育均衡发展，将科研成果扎根乡土课堂，用坚守与创新书写新时代人民教师的使命与担当。

郭绍青和乡村学校的孩子们亲切交流。（西北师范大学供图）

“理论不能放在书架上，要走进田野，种进乡村课堂的泥土里。”这是郭绍青始终坚守的育人科研理念。多年来，他紧扣国家教育发展战略，深耕教学一线，贯通理论研究、技术突破、产教融合与智库服务，瞄准西部教育短板，用数字化手段破解乡村教育发展难题，让优质教育资源跨越山海，惠及万千乡村学子。

早在20世纪末，偏远乡村优质课程匮乏、教育资源闭塞问题突出。1999年，在一次技术促进乡村教育发展咨询会上，郭绍青大胆提出依托通信卫星为偏远乡村输送优质课程的创新构想。为推动设想落地，他带领团队深入大山深处，实地勘测、搬运设备、调试信号、培训基层教师，在甘肃会宁、天祝两县开展为期两年的试点探索。这套远程教育新模式成效显著，被纳入国家农村中小学现代远程教育工程项目，从甘肃试点推向全国，让一块屏幕成为山区孩子眺望世界的全新窗口。

针对乡村学校音乐、美术、英语等薄弱课程“开不出、开不好”的长期困境，2019年，郭绍青再度创新育人模式，牵头搭建“互联网+”师范院校支教服务体系，组织高年级师范生通过网络专递课堂，为乡村学校开展实时授课。新模式迅速得到8所师范院校响应，覆盖16个县400余所乡村学校，有效盘活乡村薄弱学科教学资源。

聚焦乡村科学教育短板，2022年郭绍青带领团队精准发力，研发科学嵌入式导学手册、教育智能体工具，整合国家中小学智慧教育平台、中国科普网等优质资源，融入乡村日常教学。团队精益求精，反复打磨实验设计、推演知识图谱，全力补齐乡村科学教育短板，推动优质科教资源落地课堂。该成果惠及广西、甘肃4000余名中小学生；2026年进一步在甘肃临泽、宁夏隆德落地推广，并逐步拓展至语文、数学、英语等核心学科，覆盖面持续扩大。

凭借在全球数字教育公平领域的突出成就，郭绍青斩获信息技术与教师教育学会“数字公平杰出贡献奖”，是迄今为止唯一获此国际荣誉的中国学者。同时，他深耕教育信息化理论研究，牵头建设教育部教育信息化战略研究基地（西北）高端智库平台，主持完成多项国家级、省级教育发展规划咨询研究，推动我国西部教育技术学科高质量发展，培育了大批教育数字化领域高层次人才。

三尺讲台存日月，一生耕耘育桃李。在学生眼中，郭绍青是治学严谨、学识渊博、乐教爱生的“大先生”。四十一载从教生涯，他始终坚守本科教学一线，无论科研工作多么繁忙，从未间断课堂授课，坚持常态化与学生交流研讨、答疑解惑。深夜长明的工作室、披星戴月的忙碌背影，成为一届届学子最深刻的求学记忆。