【报纸头条】临洮教育“牛”在何处 ——集团化办学、家长驻校、智慧教育协同推动县域教育高质量发展

　　新甘肃·甘肃经济日报全媒体记者 俞树红

　　地处甘肃中部的临洮县，常住人口不足50万人，近年来却持续刷新社会各界对该县教育的认知：连续四年获评定西市“教育质量振兴奖”，连续两年在全市县区履行教育职责评价中位列第一；高考本科上线率由2022年的68.62%提升至2026年的82.27%，先后有26人考入清华大学、北京大学，2095人被“双一流”高校录取；7000余名县外学生慕名赴临洮求学。

　　临洮教育何以实现跨越式提升？其“牛”在何处？

　　记者采访了解到，集团化办学、家长驻校、智慧教育三大举措协同发力，构成临洮教育提质进阶的核心经验。

　　集团化办学：从“单点优质”到“集群发展”

　　城乡教育发展不均衡，曾经使临洮教育提质陷入瓶颈。伴随着城镇化提速，农村生源持续向城区流动，“城区挤、乡村弱”矛盾日益凸显。

　　破解难题，关键在于制度创新。临洮县以城区优质学校为总校，推行“名校+薄弱校”“名校+乡村校”“名校+新建校”等模式，组建覆盖高中、初中、小学、幼儿园的30个教育集团，构建“城区带动农村、强校帮扶弱校”发展格局。同步建立城乡教师双向交流机制：120名城区骨干教师赴农村支教轮岗，330余名农村教师到城区学校跟岗研修，师资供给由“单向输出”转向“双向赋能”。

　　同时，全县设立29个区域学科教研中心，搭建“县教研所—区域学科教研中心—学区教研室—学校教研组（科室）”四级教研体系，举办学术论坛、教学沙龙、送教下乡等活动，推动教研工作由分散孤立转向协同高效。

　　临洮县康家集乡康家集小学教师魏虹说：“名师们的课堂示范与精准点评针对教学难点，让我们足不出校就能学到实用策略。”

　　依托集团化办学，临洮县优质教育资源持续向农村延伸，城乡教育差距稳步缩小，农村学校学生综合素质评价优良率大幅提高。

　　家长驻校：从“旁观者”到“合伙人”

　　在临洮县椒山初级中学，记者看到一本本由家长填写的“督学家长听课表”“督学家长办公记录表”“督学家长写给孩子们的话”等材料。

　　督学家长孟晓玲写道：“这次终于有机会深入了解学校的教育管理。作为督学家长，我们有专门的办公室、明确的工作职责和流程，佩戴袖章参与校园管理，认真履行监督职责。”

　　在临洮中学，家长驻校并非短期活动，而是持续8年的制度化家校共育实践。自2018年启动“陪孩子上一天学”活动以来，该校先后完成“十个一”标准化建设，经历“211”工程两次迭代升级，2024年推出“211+”创新工程——在落实21项标准化驻校任务的基础上，引导家长自主开展暖心育人活动。驻校家长清晨入校，全程参与早读观摩、随堂听课、两操巡查、校园安全排查、食堂宿舍督查、校门值守、学情观察等21项常规工作。

　　此外，临洮中学还将家长驻校与心理健康教育深度融合，学校每周开设家长心理沙龙，组织驻校家长与心理教师面对面研讨学业焦虑、亲子沟通、手机管理等共性难题，总结形成“三维护航·心灵成长”校本育人体系。

　　“家长亲眼见证教师的日常付出，真切体会高中阶段学生的成长压力，家校之间消除隔阂、凝聚育人共识。”临洮中学办公室主任吕军介绍，8年累计有1.5万余名家长走进校园深度参与育人，推动家校共育实现全覆盖、全过程参与。

　　智慧教育：从“黑板粉笔”到“万兆到县”

　　10月22日，临洮县椒山初级中学智慧操场上，阳光大课间活动热闹有序。2000余名七、八年级学生整齐列队，跳绳起落间身姿轻盈；篮球场上，运球、传球、投篮动作连贯流畅……校园处处洋溢着青春活力与运动气息，这是学校常态化开展阳光体育活动的生动缩影。

　　“每个学生的运动数据会在智慧屏幕上实时显示，体质状况通过智慧平台进行动态分析。”临洮县椒山初级中学副校长杨佩佩说。

　　在临洮县第一实验小学创客教室里，学生动手编程、调试机器人；在偏远乡村教学点，学生借助“专递课堂”与城区名师同步上课……这样的场景已成为临洮县各中小学的日常。

　　近五年，临洮县累计投入教育装备项目资金1.2亿元，新建和升级学校录播教室，配套建设智慧教室、数字实验室、科技教室、计算机教室，购置教学计算机3703台、教学一体机1692台，建成225间简易数字教室。全县建成教育城域网，实现“万兆到县、千兆到校、百兆到班”，城乡学校网络互联互通，优质数字教育资源全域覆盖。

　　以集团化办学破解城乡教育失衡，以家长驻校凝聚家校育人合力，以智慧教育打破地域资源壁垒，临洮县运用系统思维推进教育综合改革，经过多年接续奋斗，把“临洮教育”打造成了具有较高区域辨识度的金字招牌。

　　临洮教育的探索，为县域教育高质量发展和乡村全面振兴提供了可复制、可推广的实践样本。